Para facilitar el análisis del uso que se le puede dar al blog dentro del proceso de enseñanza aprendizaje en Guatemala, hemos analizado las ventajas y desventajas pedagógicas que presenta para la realidad Guatemalteca:
a) Facilita el proceso de enseñanza aprendizaje al ser interactivo.
b) No se ve limitado por el espacio tiempo.
c) No limita la interacción alumno maestro.
d) Es dinámico.
e) Favorece la creatividad.
f) Enriquece el conocimiento.
g) Libertad de acceso bajo una adecuada configuración
h) Es gratuito.
i) Puede estar en todos los idiomas.
j) Se pueden colgar diversidad de recursos didácticos.
2. Desventajas pedagógicas:
a) Requiere de energía eléctrica.
b) Necesita de computadora
c) Requiere acceso a internet.
d) Se requiere tener un usuario y contraseña.
e) Tener conocimiento de tecnología
f) Deficiencia en la señal de internet en la mayoría del territorio nacional.
g) Necesita muchas veces del inglés para su configuración.
3. Conclusión:
a) Para utilizar el blog como herramienta de enseñanza aprendizaje, en el nivel primario, es necesario adquirir un previo conocimiento sobre el uso y manejo de la tecnología; el docente debe tener como herramienta de apoyo en el aprendizaje una computadora, energía eléctrica, acceso a internet, condiciones con las que no cuentan todos los maestros Guatemaltecos.
b) Es importante contar con buena señal de internet para el uso y funcionamiento del mismo. Una de las desventajas que existe en los establecimientos de nuestro país es la falta o carencia de contar con laboratorios de computación.
c) Otra de las dificultades para la aplicación de esta herramienta es el desconocimiento que tienen los docentes con la tecnología pero aun más lamentable es la actitud que toma el docente con relación a la ciencia y tecnología.
Es del conocimiento del docente que es una herramienta útil y primordial en el siglo para que el alumno logre sus competencias de desarrollo humano; mas sin embargo después de haber impartido el curso de TICS Aplicadas a la Educación en el Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente (PADEP/D), los maestros han manifestado su interés en esta herramienta que desconocían, puesto que guardaban la creencia de que todo espacio en la internet era pagada.
Algunos profesores y profesoras han elaborado sus blogs personales como fruto de este curso, unos como un medio de comunicación personal, otros para promover sus comunidades y unos cuantos han sido más emprendedores al utilizar sus blogs para compartir sus experiencias docentes a otros docentes que al igual que ellos, quieran interactuar y enriquecer sus labores docentes.
Lo anterior evidencia que si todos los docentes guatemaltecos conocieran esta herramienta y contaran con los insumos necesarios, la mayoría de ellos la podría utilizar para interactuar con otros maestros y si las condiciones lo permitieran, también con los estudiantes, logrando así, romper la barrera de espacio tiempo entre la gran gama de diversidad que compone nuestro país, alcanzando así, poner un granito de arena en la construcción de una educación intercultural en pro del Desarrollo Humano Inclusivo.
